A partir da década de 1960, a arquitetura se influencia intensamente por diversas disciplinas, como filosofia, psicologia e linguística, rompendo com o projeto moderno sem abandoná-lo totalmente. O segundo número da Revista PRUMO explora como essa pluralidade e complexidade afetaram a formação do arquiteto, questionando as práticas nas escolas de arquitetura. Dividido em duas seções, o periódico apresenta artigos de pesquisadores e professores, bem como depoimentos de arquitetos recém-formados. Os textos destacam a tentativa honesta de incorporar a complexidade contemporânea no ensino e na prática profissional, com ênfase em experiências pedagógicas baseadas em ateliês integrados. Diversos autores abordam a interdisciplinaridade e a busca por uma compreensão mais ampla da arquitetura, considerando diferentes escalas e saberes. O último segmento, “PRUMO Indica,” apresenta uma resenha crítica do livro “Retracing the Expanded Field,” que explora os 30 anos da conceituação do campo ampliado.
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